Deutschförderklassen – Nur die Hälfte wechselt nach drei Semestern in Regelklasse
Schüler mit mangelnden Kenntnissen besuchen Deutschförderklassen
Im Schuljahr 2018/19 wurden insgesamt 10.564 Schülerinnen und Schüler einer Deutschförderklasse zugewiesen, die maximale Besuchsdauer liegt bei vier Semestern. Nach drei Semestern haben 52 Prozent ein so hohes Deutsch-Niveau erreicht, dass sie als ordentliche Schüler geführt werden konnten. Sie werden - anders als außerordentliche Schüler - in allen Fächern regulär benotet.
37 Prozent haben ihre Deutschkenntnisse so weit verbessert, dass sie allerdings weiter als außerordentliche Schüler in einen parallel zum Regelunterricht stattfindenden, weniger umfangreichen Deutschförderkurs wechseln konnten. Über den Wechsel entscheiden die Ergebnisse des sogenannten MIKA-D-Tests.
20 Deutschförderstunden für a.o. Schüler
In Deutschförderklassen werden Schülerinnen und Schüler, die die Unterrichtssprache nicht gut genug beherrschen und deshalb als außerordentliche Schüler (a.o.) eingestuft werden, bis zu 20 Stunden pro Woche in eigenen Klassen in Deutsch gefördert. Nur Fächer wie Werken, Musik oder Turnen verbringen sie gemeinsam mit ihrer Stammklasse. Separate Klassen werden allerdings erst ab acht Schülern pro Standort eingerichtet, außerdem sind die Deutschförderklassen nur für Kinder der ersten Schulstufe bzw. gerade in Österreich angekommene Quereinsteiger vorgesehen.
Deshalb wird auch nur ein Teil der a.o. Schülerinnen und Schüler tatsächlich in separaten Deutschförderklassen beschult. Insgesamt wurde im Schuljahr 2018/19 knapp 38.700 Kindern und Jugendlichen der a.o-Status zugesprochen, in eine separate Deutschförderklasse kamen aber nur besagte knapp 10.600.
Experten sehen Deutschförderklassen kritisch
Unter Experten sind die separaten Deutschförderklassen freilich höchst umstritten. Diese sehen keinen pädagogischen Mehrwert, warnen vor deren stigmatisierender Wirkung auf die Schüler und sehen sie als Hemmnis für Integration. Auch der zur Einstufung verwendete MIKA-D-Test wird als ungeeignet kritisiert. Nach vier Semestern werden außerordentliche Schüler auf jeden Fall zu ordentlichen Schülern und - unabhängig vom Deutsch-Niveau - in allen Fächern normal beurteilt.
Zahl der Schüler schwankend
Die Zahl der außerordentlichen Schüler schwankt über die Jahre deutlich von rund 25.700 (2010/11) bis rund 45.300 (2016/17 und 2017/18), wie die Zahlen der Anfragebeantwortung zeigen. Selbst die Höchstwerte entsprechen allerdings nur acht Prozent der Pflichtschüler (Volks-, Mittel-, Sonderschule). 2020/21 (aktuellste verfügbare Zahlen) gab es rund 34.100 außerordentliche Schülerinnen und Schüler. Davon wurden rund 38 Prozent in einer separaten Deutschförderklasse und knapp 62 Prozent in Deutschförderkursen in der Unterrichtssprache Deutsch gefördert. In den Schuljahren 2018/19 und 2019/20 war der Anteil an Deutschförderkursen noch bei mehr als zwei Drittel gelegen.
Hier ist die Anfragebeantwortung von Bildungsminister Martin Polaschk als PDF-File.