Expertenwissen
PISA-Studie - Ergebnisse in fast allen OECD-Ländern schlechter
Wer hat teilgenommen
Für PISA 2022 wurden weltweit rund 690.000 Lernende im Alter von 15 bzw. 16 Jahren getestet, in Österreich waren rund 6.200 Jugendliche aus mehr als 300 Schulen mit dabei. In Österreich wurde der Test wie in der Mehrzahl der Teilnehmerstaaten ausschließlich am Computer durchgeführt und dauerte zwei Stunden, für das Ausfüllen eines Fragebogens war noch einmal eine knappe Stunde veranschlagt.
Mittelwert in Mathematik gesunken
Im Haupttestgebiet Mathematik sank der OECD-Mittelwert von 489 Punkten im Vergleich zu 2018 auf 472. Laut OECD entspricht das in etwa drei Viertel eines Lernjahres - bei den bisherigen PISA-Studien schwankte das Ergebnis in Mathematik dagegen nie mehr als vier Punkte gegenüber der vorherigen Erhebung. In Österreich war der Rückgang deutlich geringer: Der Wert sank von 499 auf 487 Punkte und lag damit signifikant über dem OECD-Schnitt. Mathematik ist schon seit längerem jener Testbereich, in dem Österreich vergleichsweise die besten Werte erzielt. Haupttestgebiet bedeutet, dass rund die Hälfte aller Aufgaben aus der Mathematik stammte und Matheaufgaben als einziges Testfeld von allen teilnehmenden Lernenden bearbeitet wurden.
Lesen nicht so sehr betroffen
Im Lesen waren die Rückgänge geringer ausgeprägt: Der OECD-Mittelwert sank von 487 (2018) auf 476 Punkte, das entspricht laut OECD in etwa einem halben Lernjahr. Bei den bisherigen PISA-Studien waren beim Lesen nur Schwankungen von fünf Punkten gegenüber der vorherigen Erhebung zu beobachten. Auch hier war der Rückgang in Österreich deutlich geringer - hierzulande erreichten die Jugendlichen nach 484 Punkten im Jahr 2018 nun 480 Punkte. Laut OECD ist das Minus in Österreich sogar statistisch nicht signifikant, Österreich liegt damit weiter in etwa im OECD-Schnitt.
NAWI-Resultate mehr oder weniger gleich
Interessanterweise praktisch gleichgeblieben sind die Werte in den Naturwissenschaften. Der OECD-Mittelwert sank um statistisch nicht signifikante vier Punkte von 489 auf 485 Punkte. In Österreich scorten die Jugendlichen nach 490 Punkten im Jahr 2018 nun sogar 491 Punkte. Rein statistisch bedeutet das, dass sie signifikant über dem OECD-Schnitt liegen (2018 waren sie noch im OECD-Schnitt).
Asien weiter unangefochten an der Spitze
International die besten Werte weist mit Abstand in allen Testbereichen Singapur auf (Mathe: 575 Punkte, Lesen: 543, Naturwissenschaften: 561), es folgen Japan und Südkorea, Europa-Champion ist Estland.
Schulschließungen auf Mathe-Ergebnisse negativ ausgewirkt
Die unterschiedlichen Ergebnisse je nach Testgebiet erklären sich Experten der OECD bzw. in Österreich damit, dass sich Schulschließungen während der Corona-Pandemie vor allem in der Mathematik negativ ausgewirkt haben könnten. In diesem Fach sei besonders viel Erklärungsaufwand durch Lehrkräfte nötig. Die Corona-Pandemie habe die Ergebnisse insgesamt allerdings nicht dramatisch beeinflusst, hob OECD-Bildungsdirektor Andreas Schleicher am Dienstag bei einer Online-Pressekonferenz anlässlich der Studienpräsentation hervor. Der Leistungsrückgang sei in vielen Ländern schon davor absehbar gewesen. Wichtige Faktoren seien zudem, dass die Lernende von weniger Unterstützung durch Lehrpersonal und Eltern und gleichzeitig zunehmende Ablenkung durch digitale Endgeräte berichten. Einige Länder hätten aber trotz Pandemie ihre Leistungen sogar verbessern können.
Sozialstatus hat Einfluss auf Bildung
Der sozioökonomische Status (Bildung und Beruf der Eltern, materieller Wohlstand) hat in Österreich vergleichsweise viel Einfluss auf die Leistungen der Lernenden. Die Schülerinnen und Schüler aus dem Viertel mit dem höchsten sozioökonomischen Status haben im Schwerpunktfach Mathematik um 106 Punkte mehr erreicht als jene aus dem niedrigsten Viertel. Das entspricht einem Leistungsunterschied von mehreren Jahren und ist signifikant mehr als im OECD-Schnitt (93 Punkte).
Ergebnisse für Polaschek „durchaus erfreulich“
Polaschek betonte in einer Pressekonferenz, dass Österreich im Vergleich zu anderen Ländern besser durch die Coronakrise gekommen sei. Dies führte er auf Maßnahmen wie Sommerschule und umfassende Förderungen zurück. Insgesamt sieht er das Abschneiden als "durchaus erfreulich" an. So habe man etwa in Mathematik die Position deutlich besser als der Durchschnitt gehalten. Sozioökonomische Benachteiligungen will Polaschek etwa über die in der fünften Schulstufe zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräte bekämpfen.
Ebenfalls bei PISA erhoben wurde in Österreich erstmals der Bereich "Finanzkompetenz" - die Ergebnisse dieser Kategorie werden aber erst 2024 präsentiert.
Die freigegebenen Aufgaben samt Lösungen und Bewertungsleitlinien finden Sie unter diesem Link!