Feedbackr

Generatoren zur Erstellung von Arbeitsblättern

Die Erstellung von Arbeitsblättern gehört zum Berufsbild jeder Lehrkraft - Online-Generatoren können dabei viel Zeit sparen und sehr hilfreich sein. Wir haben in unserer Toolstag-Kiste gekramt und richtig tolle Sachen gefunden. Wir haben uns dabei auf Tools für die Hauptfächer Deutsch, Englisch und Mathematik konzentriert sowie auf Tools, die man in jedem Fach brauchen kann. Unser Tipp ist der Wochenplangenerator, mit dem Sie schnell individuelle Aufgabenpläne für Ihre SchülerInnen erstellen und als PDF-Datei abspeichern können.

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Umfragen , Feedbacks

Feedbackr

Feedback per Smartphone

Mit Feedbackr können Ihre SchülerInnen die Smartphones im Unterricht sinnvoll verwenden. Das Tool ermöglicht Ihnen, während des Unterrichts Fragen online an Ihre SchülerInnen zu stellen. Ähnlich wie beim Publikumsjoker der Millionenshow erhalten Sie dann eine entsprechende Auswertung der Antworten.

Web-App

Funktionsweise

Echtzeit Feedback als Fragetool für Ihren Unterricht? Mit RealFeedback ganz einfach umsetzbar!

Sie kennen vielleicht Diskussionen aus dem Fernsehen, bei denen die ZuseherInnen die Möglichkeit haben via Twitter und Co. ihre Meinungen und Fragen posten zu können. Feedbackr funktioniert nach einem ähnlichen Prinzip. Stellen Sie Ihre (vorbereiteten) Fragen einfach online und erhalten Sie in Echtzeit die (anonymisierten) Antworten von Ihren SchülerInnen zurück.

Dieses Interaktionssystem ist unabhängig von Gruppengrößen und läuft auf allen internetfähigen Endgeräten (z.B. Smartphone, Tablet oder Laptop).

Möglichkeiten für den Unterricht

Den Einsatzmöglichkeiten sind grundsätzlich keine Grenzen gesetzt, denn das Tool kann in jedem Unterrichtsfach eingesetzt werden. Sei es um den SchülerInnen eine Frage zu stellen oder Rückmeldungen während eines Vortrages/Filmes zu sammeln. Außerdem können hier die Smartphones der SchülerInnen sinnvoll in den Unterricht integriert werden und steigern die Motivation und Konzentration der Kinder und Jugendlichen.

Einsatzmöglichkeiten:

für Live-Voting bei Präsentationen, Vorträge, Konferenzen, Workshops, ...
für anonymes Feedback von MitschülerInnen bei SchülerInnen-Präsentationen
zum Beantworten von konkreten Fragen während eines Films
für Fragebögen zur Selbst- und Fremdeinschätzung: SchülerInnen erstellen dazu einen eigenen Fragepool und laden andere SchülerInnen zur Beantwortung ein. Am Schluss kann die Selbst- und Fremdeinschätzung gegenübergestellt werden.